Tipificación de Actividades Curriculares

Cálculo basado en carga de trabajo por hora de actividad
(enfoque basado en la carga de trabajo del estudiante descompuesta por actividades)

Unidad Académica:

Bloque:

Carrera:

Asignatura:

Año curricular:

Cuatrimestre:

Valor de un CRÉDITO:

Semanas de Cursado:

Modalidad de Cierre / Examen Final: Esta sección contempla el trabajo autónomo (TA) que el estudiante dedica a la preparación y rendición de la instancia de cierre de la asignatura, por fuera de las semanas de cursado efectivo. Se presentan dos opciones:

A. Sin Examen Final / Promoción: la asignatura no tiene instancia de cierre separada — el estudiante acredita durante el cursado. No se asignan horas de TA adicionales.

B. Examen Final / Trabajo Integrador / Trabajo Final: la asignatura requiere una instancia de cierre fuera del período de cursado. El docente debe estimar las horas de TA que el estudiante necesita para prepararse y aprobar esa instancia de manera definitiva. Como referencia orientadora para estimar esas horas, considerando una dedicación de 8 horas diarias durante 6 días a la semana (48 h/semana):
1 semana de preparación → 48 h
2 semanas de preparación → 96 h
1 mes de preparación → 192 h
2 meses de preparación → 384 h
Estos valores son orientadores y modificables. El docente debe asignar el que mejor refleje la carga real de preparación que demanda su asignatura.

Asignaturas con régimen mixto (promocional/regular): Se recomienda seleccionar la Opción B. El crédito académico debe representar el trayecto que requiere el mayor esfuerzo para acreditar la asignatura, es decir, la trayectoria del estudiante regular que debe rendir examen final. Este criterio es coherente con lo establecido en el sistema ECTS europeo y en las normativas de asignación de créditos en general, que toman como referencia el camino que garantiza la acreditación a cualquier estudiante, independientemente de su desempeño durante el cursado. Para estimar las horas de TA de cierre en este caso, el docente debe considerar exclusivamente el tiempo que el estudiante regular necesita para preparar el examen final una vez concluido el cursado, es decir, el esfuerzo adicional por encima de lo que ya realizó durante las semanas de cursado A modo de referencia, cuanto mayor es la articulación entre lo trabajado durante el cursado y lo requerido en el examen final, menor suele ser el TA de cierre necesario. El docente es quien mejor conoce esa relación en su asignatura y puede ajustar el valor en consecuencia. El estudiante que promociona realiza el mismo trabajo total que el regular, pero con mayor intensidad durante el cursado, evitando la instancia de cierre. Esto no modifica el valor del crédito asignado a la asignatura.

Cantidad de horas (IP) de la asignatura según Plan de Estudios:

Tipo de Actividad en la Asignatura	Indica cuántas horas de Trabajo Autónomo (TA) se estima que el estudiante dedica por cada hora de Interacción Pedagógica (IP) en esa actividad. El docente debe establecer este valor en función de su experiencia y, si es posible, con el aporte de los propios estudiantes sobre el tiempo real que destinan fuera del aula. El valor se puede seleccionar en un rango de 0,00 a 3,00 con incrementos de 0,25. Los valores por defecto son orientadores y pueden ajustarse para reflejar mejor la realidad de cada asignatura. Referencia: 0 indica que la actividad no genera trabajo autónomo adicional; 3,00 indica que por cada hora de clase el estudiante dedica 3 horas de trabajo autónomo fuera del aula. Relación IP : TA	Indica la carga horaria semanal de Interacción Pedagógica (IP) asignada a cada tipo de actividad. Para completar esta columna, el docente debe distribuir el crédito horario semanal de la asignatura —que surge de dividir la carga horaria total del plan de estudios por la cantidad de semanas de cursado efectivo— entre los distintos tipos de actividad que efectivamente se desarrollan (Teoría, Práctico, Laboratorio, Investigación, Proyectos, Salida a campo). La suma de los valores asignados a cada actividad debe ser igual al crédito horario semanal total de la asignatura. Ejemplo: si la asignatura tiene 135 hs totales y 15 semanas de cursado, el crédito horario semanal es 9 hs. Si se distribuyen 4 hs en Teoría, 4 hs en Práctico y 1 hs en Laboratorio, la suma es 9 hs y el cálculo es correcto. Si la suma no coincide con el crédito horario semanal, se deben revisar las asignaciones por actividad hasta que los valores sean consistentemente. CH Semanal IP
A. Clase Teórica / Magistral	1 :
B. Práctico de aula / Resolución de problemas	1 :
C. Laboratorios / Talleres	1 :
D. Investigación, producción y exposición académica	1 :
E. Proyectos / Diseño / Trabajos integradores	1 :
F. Salida a campo / Prácticas terreno	1 :
SUBTOTALES DE CURSADA	-	0.0 hs

La suma no coincide con el crédito horario semanal, se deben revisar las asignaciones por actividad hasta que los valores sean consistentes.

Tipo de Asignatura: -

Horas Presenciales (IP)

0 hs

(0.0% de IP)

TA de Cursada Regular

0 hs

Horas TA (Examen/Cierre)

0 hs

Trabajo Autónomo Total

0 hs

(0.0% de TA)

Carga Horaria Total Acumulada: 0 hs
Créditos Totales de Referencia del Estudiante (CRE / SACAU): 0.0

Tipificación de Actividades Curriculares

Cálculo basado en carga de trabajo por hora de actividad (enfoque basado en la carga de trabajo del estudiante descompuesta por actividades)

Horas Presenciales (IP)

TA de Cursada Regular

Horas TA (Examen/Cierre)

Trabajo Autónomo Total

Cálculo basado en carga de trabajo por hora de actividad
(enfoque basado en la carga de trabajo del estudiante descompuesta por actividades)